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读懂华夏文明起源.重塑洛阳文明中心

适用学段:
小学初中高中
行程天数:
四天
相关基地:
孟津龙马负图寺黄河小浪底孟津黄河湿地保护区王铎故居孟津银滩
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洛阳丝绸之路研学旅行

地址:河南省洛阳市涧西区九都西路71号博艺文创园

一、研学目标

  大黄河文化核心地区的河洛文化它不是一般意义的中国古代区域文化,它是中国古代历史上区域文化中的‘核心区域’文化,属于中国古代历史文化中的‘根文化’。所谓‘核心区域’文化就是影响整个国家的文化,所谓‘根文化’就是国家的文化之‘根’。也就是根在河洛是大黄河文化区域核心地带,“华夏文明看中国”,“中国文明看洛阳”。

二、研学资源

  黄河是中华民族的圣河、母亲河,是华夏文明的摇篮。以黄河流域为主轴所形成的黄河文化源远流长,生生不息,内涵丰富,博大精深。其中洛阳辖区段,西自渑池县关家村东的峪家沟入境,沿洛阳辖区北界东流,至偃师杨沟渡出境入巩义,全长97公里。其中新安37公里,孟津59公里,偃师l公里。吉利区南临黄河。洛阳境内黄河最大支流为右岸之洛河(也称伊洛河)。黄河流域,主要是中下游地区,长期是我国政治、经济、文化、交通的中心,代表着中华民族、中国社会、经济、文化所达到的高度。

  黄河文化是由我们中华民族在漫长的岁月里创造的,和我们民族、和中华民族文化的形成、发展同步,是我们民族传统文化的重要组成部分,是我们民族的根与魂。

  因此,保护好、传承好、弘扬好黄河文化、河洛文化,实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,是时代赋于我们河洛人的历史责任。

三、研学对象

  小学,初中,高中,根据孩子年龄段不同,合理安排侧重点不同的研学课程。

四、课程时间

  四天

五、研学内容

  通过黄河文化研学设定相关内容,可以使学生切身地体验历史文化,感受历史遗迹,从而更好地了解历史、分析历史、深入研究历史,体会历史文化内涵。在此基础上,深入构建课程模式,使研学课堂更具深度、有内涵、有灵魂,使学生对其产生有深度的思考,进一步培养学生的思辨能力,走出浅层了解历史的学习模式,避免机械性的记忆导致历史文化之间的关联性降低,使历史知识的记忆效果远低于目标标准。因此,引导学生借助文化研学摆脱固有思想的束缚,站在人类历史文明的发展历程上深入学习历史文化,将历史课堂从固有知识教学转移到知识与思辨能力并重的价值取向。

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